一支手电筒加一面墙，让孩子自己在操作中找出影子的秘密。 活动目标是积极探索影子的产生与变化、发现影子与光源变化有关，了解影子在生活中的利用，并愿意合作与分享。重点是理解影子需要光和物体、会随光源位置变化；难点是理解光源、物体、影子三者的空间关系并说清楚。 材料为手电筒（每组一把）、小玩具若干、影子记录表，活动室可拉窗帘营造较暗环境以便观察。

从气球点数开始，到把“数量一样多”的东西归到同一层货架。 活动目标是能按数量对5以内的物体分类，并根据分类结果摆放相应数字，能用“一样多”“都是×个”表述理由。重点是排除种类、大小、颜色、形状差异、只按数量归类；难点是把分类的理由说清楚。 经验准备为幼儿已学过5以内的数；材料为数量1~5的气球卡片与数卡、超市货架底板与水果贴纸、分类柜底图与各类贴纸，以及“涂一涂”“数一数，分一分”两组操作单。

换队形、换摆法，让孩子发现“排得开还是挤一起，数量都没变”。 活动目标是不受物体大小、形状、排列形式的干扰，感知5以内数的守恒，提升目测点数能力。重点是排除大小、颜色、形状、疏密的干扰正确判断数量；难点是理解“排得开、挤在一起”不改变数量，并能说出判断依据。 经验准备为认识5以内的数字；材料为“穿糖葫芦”与“水果连连看”两组操作单，分别练习排列疏密不同、排列方式不同的数量判断。

看一看、说一说、学一学，让孩子用身体记住动物怎么动。 活动目标是仔细观察喜欢的动物并说出它的行动方式，感知动物的行动方式多种多样，愿意用肢体动作模仿。重点是说出常见动物怎么动并用动作表现；难点是发现有些动物“不只一种走法”，比如小鸟会飞也会在地上走、鳄鱼水里陆上都能行。 经验准备为幼儿有观察动物的经验、认识常见动物；材料为数字资源《动物的行动方式》；环境准备为在活动室布置动物园或森林情境。

先用身体演一颗种子，再把“顶开泥土”的力量画下来。 活动目标是尝试用直线、曲线、锯齿线等不同线条和形状表现种子、嫩芽与冲破泥土的力量感，并把自己的想象和情感用绘画表达出来。重点是让嫩芽成为画面主角、线条有劲；难点是把身体体验到的“顶开泥土”转化为画面上的线条与构图。 经验准备为幼儿了解过植物生长或观察过种子发芽；材料为种子发芽的PPT或视频（突出“破土”的瞬间）、绘画纸与深色、白色、绿色画笔。

三个环节带小班孩子手口一致地点数3以内的实物，并把“数出来的量”和数字对应起来。 活动目标是会手口一致地点数3以内的实物并说出总数，感知3以内的数量、理解数字的含义，能进行3以内的按物取物、按物取数、按数取物。重点是手口一致地点数并说出总数、理解数字的含义；难点是三种“取”的来回转换。 材料为气球若干、数卡1~3人手一份，以及“挂灯笼”“甜甜的糖果”“装礼物”三组操作底图与配套贴纸；活动室用小灯笼、气球布置出新年氛围。

从不同方向数同一个位置，让中班孩子自己发现方向与起点一变，“第几”就变了。 活动目标是体会序数学习的乐趣，认识10以内的序数并学习从左往右、从右往左、从下往上等方向确定位置，能正确运用“第几”描述10以内物体的排列次序。重点是认识序数并用“第几”表示位置；难点是理解方向与起点的变化会改变序数结果。 经验准备为幼儿已认识10以内的基数、有过5以内序数的经验；材料为含“小动物搬家”“小动物坐火车”“小动物住新房”场景的教学PPT，以及1-10数字卡片、小动物头饰或图片等操作材料。

让孩子把数量一样多的物体放到一起，并说出自己为什么这样分。 活动目标是能按数量对10以内的物体分类并匹配数字，能用“都是××”“一样多”表述分类理由。重点是按数量归类并匹配数卡；难点是把分类的依据说清楚，而不是凭颜色或大小。 经验准备为幼儿已学过10以内的数；材料为数量在10以内的雪花片、插塑、夹子等物体，分类盒与数卡1~10。

摸一摸、看一看、分一分，让小班孩子在真实的叶子里发现不同。 活动目标是仔细观察到叶子的明显特征并愿意与同伴交流，感知叶子形状多种多样并尝试按形状简单分类，知道不随便采摘植物的叶子。重点是发现叶子在大小、颜色、形状上的不同；难点是只按形状分类，不被颜色和大小带跑。 经验准备为幼儿观察过周围环境中的叶子；材料为师幼共同收集的各种叶子与贴有形状标志的筐子；环境创设为用叶子装饰活动室，布置成“叶子王国”。

一人一个风车，跑到场地上，让孩子自己发现“动起来”的秘密。 活动目标是探索让风车动起来的方法、关注动作带来的结果、体验玩风车的乐趣，并愿意与同伴交流自己的发现。重点是发现跑、走、摇、吹都能让风车转；难点是把动作和结果对应起来——跑得快，风车就转得快。 材料为风车人手一个，场地选在室外或较宽敞的地方。